LES. Llavor energètica i salut. Del cole a casa

Objectiu de la iniciativa

Mostrar a les generacions futures que la ciència aplicada (tallers experimentals) és una oportunitat per contribuir a la lluita contra l’emergència climàtica i la salut. Amb la informació donada seran coneixedors de quins camps són els més determinants alhora d’invertir diners i perquè val la pena fer-ho. El projecte LES s’adreça als principals impulsors socials, els infants, concretament l’alumnat d’entre 8 i 10 anys.

L’estratègia és aprofitar per mostrar als infants que la ciència també pot contribuir en l’àmbit de l’arquitectura i, alhora, sembrar els principals vectors del condicionament energètic i ambiental als edificis a través de tallers científics. Per aquesta raó es pot estructura en 2 objectius:

1. Donar visibilitat de l'impacte de la ciència en l'arquitectura en l'alumnat de 8 a 10 anys: conscienciació sobre com conceptes energètics d'un edifici tenen repercussió en el benestar dels usuaris i la seva salut. Aquest enfoc permet que l'actual alumnat reverteixi en un nou camí per millorar l'oferta de l'eficiència energètica del parc residencial exitent.
2. Activar la rehabilitació profunda dels edificis residencials amb una implicació intergeneracional: Es pretén obrir un nou model d’intercomunicació generacional entre alumnes (destinatari principal i transmissor actiu) i familiars (receptors passius) entorn l’impacte que arriben a tenir les actuacions energètiques a les llars, més enllà del benefici energètic, ambiental i/o econòmic. Extrapolant el concepte de la campanya de concienciació de reciclatge d'escombreries per fraccions que es va originar a partir dels més joves.

Innovació de la iniciativa

El rang de gent a aplicar aquests conceptes, alumnat de 8 a 10 anys, com el model de transmetre el contingut, la ciència aplicada. S'ha triat aquesta etapa docent pel fet que és el moment en què es combinen el desenvolupament de capacitats com l'expressió i comprensió oral, la socialització, conjuntament amb la curiositat i la lògica.

A la vegada, també s’ha dissenyat el model de comunicació de suport entre alumnat i famílies, les informacions transmeses pels infants es complementen amb material inclòs en la web específica del projecte que s’ha divulgat des de la direcció de l’escola. Inclou informació detallada dels tallers i vincles i documents sobre vies de rehabilitació energètica. 

Impacte Social de la iniciativa

Inclusió i equitat social. L’aportació en aquest alumnat no ha estat purament científica i ambiental, sinó que se’ls hi ha mostrat que la persona líder del projecte, una dona, també provenia d’una família immigrant dels anys 70 equiparable al seu cas que amb perseverança ha arribat a un perfil educatiu i professional de reconegut prestigi. Creant nous marcs de convivència i complicitats que afavoreixen l’equitat i la cohesió social enter alumnat i equip investigador, especialment a l’escola demostradora de Ciutat Meridiana, amb un perfil social vulnerable. El projecte promou l’equitat social, afavorint la igualtat d’oportunitats de l’alumnat de fet la convocatòria era conscient del repte que implica a nivell social arribar a estimular la rehabilitació energètica, i per aquest motiu els demostradors donaven resposta a barris socio-economics diversos.

Perspectiva de gènere. L’encarregada de donar visibilitat d’una trajectòria empoderada de la dona en el sector de la construcció i la ciència ha estat la pròpia investigadora principal del projecte sectors tradicionalment vehiculats per homes, amb l’objectiu d’afavorir models de superació de barreres culturals.. Els tallers s’han impartit sempre per una parella d’investigadors de manera equitativa: 1 sènior i 1 júnior, i sempre un de gènere femení i un altre de gènere masculí. El punt de reconeixement de l’aportació de les dones en un sector predominantment masculí, estipulat en la proposta del projecte, es va vehicular a través de la lectura amb la presentació del llibre: ‘LES NOIES SÓN CAPACES DE TOT’ Caryl Hart (Autora) Ali Pye (Ilustradora) Núria Riera i Fernández (Traductora). El qual exemplifica el lideratge de les dones en diferents àmbits socials i científics al llarg de la història. Els indicadors qualitatius i quantitatius dissenyats a les enquestes i la web han permès compatibilitzar l’impacte específic del projecte sobre les dones. 

Sostenibilitat. El projecte gira en torn l’objectiu de promoure la conscienciació sobre l'impacte de les accions de millora energètica en la societat, posant èmfasi en els vectors energètics més importants de l'envolupant i les energies renovables. L'objectiu principal va més enllà de mostrar els beneficis energètics i ambientals, sinó també els co-beneficis en el benestar i la salut per estimular les accions de rehabilitació energètica en el sector residencial. L'envolupant és una temàtica que no s'aborda en infants, especialment amb aquells entre 8 i 10 anys. No obstant, el projecte LES pretén demostrar que justament aquest és el repte social que tenim, i que si fem analogies amb accions comunes es pot transmetre l’impacte d’aquesta en el comportament energètic d’un edifici de forma clara i directa. Els vectors explicats han estat la conductivitat tèrmica, ocupació, ventilació, protecció solar; i s’han agrupat en 3 sessions temàtiques. L’objectiu és que en cada sessió fossin conscients de com aquests aspectes contribuïen o no a perdre o guanyar energia en funció de l’any i com les energies renovables poder ser productives al llarg de tot l’any. Promovent a que en un futur aquests alumnes tinguin presents aquests paràmetres alhora de triar les seves pròpies llars, fomentant així la demanda de qualitat energètica elevada en el sector residencial. A més, el projecte també inclou una acció paral·lela per transferir el coneixement dels infants a les famílies, realitzant enquestes abans i després dels tallers. Així, els resultats obtinguts han proporcionat informació interessant per a l'elaboració de noves polítiques energètiques en el camp de la rehabilitació residencial.